No todo en la vida es malo

En virtud de que todos somo seres humanos y cometemos errores, fallamos, continuamos, caemos y nos levantamos, pues igual pasa con los niños.
Cuando somo adultos a veces olvidamos ese camino por el que ya pasamos, la niñez, y sólo nos preocupamos porque el niño sea perfecto, porque se porte bien, porque entienda cuando le hablamos, y olvidamos lo compleja que es la etapa de ser niños. Los niños en ocaciones pueden comportarse mal o tener conductas desagradables, pero también muchas conductas buenas, o también son capaces de acceder al cambio, de dar otras repuestas mas favorables para ellos y nosotros, esa respuestas se deben reforzar para que se sienta mejor y de esta manera se repita la conducta.
No quiere decir que a cada rato se le va a estar dando al niño lo que el diga, ni lo más le guste, pero si hacerle saber que va bien, que está cambiando su comportamiento, que mamá està contenta por eso, hay muchas formas de reforzar la conducta de un niño, puede ser con una carita feliz, un abrazo, unas felicitaciones, son simplemente técnicas que permiten que el niño se preocupe o motive por hacer las cosas mejos ya que obtuvo un buen resultado.
Estos reforzadores pueden ser continuos e intermitentes.
Los continuos: se deben aplicar en todo momento.
Los intermitentes: pueden ser aplicados por intervalos fijos y variables, se refiere a medir el tiempo en el cual se produce la consecuencia y el reforzamiento; y el de razón consiste en ver las cantidades d eveces que se general esa conducta que debe ser reforzada, por ejemplo no se puede premiar al niño por limpiar el cuarto todos los dias, pero si se puede premiar por hacerlo sin que mamá le dijera nada.

Reglas para establecer un castigo

en toda la sociedad existenm un conjunto de reglas y normas, el mal funcionamiento del país se debe precisamente al incumplimiento de dichas normas y reglas, para que nuestros niños sean lo mejor posible y no tengan malos comportamientos en su vida, es necesario llegar a acuerdos, colocando noermas, que no sean tan rigidas, pero que el niño deba cumplirla e ir adaptandose a ella.
Estas son algunas d elas reglas que se deben tener en cuenta paar emitir un castigo:

1)Se deben establecer normas, para que el niño este al tanto de las cosas que puede y no puede hacer, y avisarle que al momento que no cumpla con las normas pues va a tener un castigo.
2) Aptitud del docente, o del padre o de la presona de autoridad: es decir, siempre debe estar claro en que es lo que desea de su niño, y darle su recompensa cada vez que el niño se la merecsa, y su castigo tambien, no por que el padre este contento y el niño se salga de las normas pues no va a ser castigado poruq ehoy el padre no quiere castigarlo porque esta feliz.
3) Apreciación: debe conocer lo que para el niño es agradable o no, lo que le gusta o no.
4) Saber clasificar entre castigos y premios.
5) El castigo no debe ser un maltrato, ni debe causar sufrimiento para el niño.
6) No se debe burlar del niño que esta siendo castigado.
7) El castigo debe estar relacionado a la conducta no funcional que el niño realizó.
8) el castigo debe ser constante, hasta que el niño no emita mas esa conducta.

Con estas normas se puede establecer un castigo, para procurar que el niño modifique su conducta, cuando ya el castigo no ofunciona poruqe ya para el niño es agradable o ya se acostumbro pues se le debe cambiar.

Recomendaciones para realizar un registro conductual

El registro conductual: es para Trice y Parker 1983, una técnica de medición de las conductas, tal como estas ocurren, consiste en llevar a cabo anotaciones del número de veces en que se presenta un comporatmiento, mediante la observacion, basándose en los principios básicos conductuales.

De acuerdo a los dicho por estos autores, pues es necesario seguir una serie de pasos para registrar la conducta:

1) Saber que es lo que se va a observar, lo que se va a observar es la conducta, no al niño, no los demás compañeros, sálo es la respuesta que presenta el niño.
2) Estudiar el porque el niño emite esa respuesta.
3) ¿Qué pasa después que el niño adopta esa conducta?
4) Antes de plicar la modificación de la conducta se debe saber y registar exactamente la conducta observada.
5) Ser parciales en la observación, no ponerles cosas de acuerdo a su persepción, simplemente registrar lo que sucedio, tal cual sucedio.
6) debe observar completamente.

Siguiendo estas recomendaciones pués harán un buen registro en el cual se basará para proceder a modificar la conducta.

LA CONDUCTA

La conducta es una accion medible, cuantificable y observable que puede presentar una persona en un lugar y un momento determinado. Debido a la existencia de diversos tipos de conductas se pueden mencionar algunas de ellas: agresivas, amorosas, pacificas y lentas, entre otras.
Cuando la conducta ya es constante, ha ocurrido en consecutivas oportunidades entonces se dice que es un comportamiento que ha adquirido la persona, con estrategias y metodos se puede modificar la conducta de una persona. La teoria del condicionamiento operante habla sobre la modificacion de la conducta en las personas. La ecuacion general dela modificacion de la conducta es: E ------ R ------- C
A la persona se le presenta un estimulo, que conlleva a que emita una respuesta, la cual se va a representar mediante una consecuencia que es el resultado, dependiendo del resultado se le puede aplicar a la persona un castigo si la consecuencia fue negativa o un reforzamiento si la consecuencia fue positiva, asi se condicioná a la persona para que repita esa conducta o para que no la realice más.
De esta manera se estudia y observa la conducta de la persna y se puede aplicar un metodo para modificarla.
Pienso qu een particular los padres y los educadores deben dominar estas teorias y tener esto siempre presente, ya que la mayoria de los niños o jovenes presentan muchas conductas no funcionales ante las cuales los padres no saben como actuar ni que hacer, al igual que sus maestros.

REGISTRO CONDUCTUAL.

En en ámbito educativo es muy importante aprender a hacer registros conductuales, ya que mediante ellos podemos chequear el tipo de conducta que presenta una persona, y fijarnos si es consecutiva dicha conducta, para ver si pasa a ser un comportamiento de la persona, dependiendo del tipo de conducta y la secuencia que esta se repita, pues se sabrá si es funcional o no.

Como docentes hay que observar muy bien a los alumnos y el desenvolvimiento que los mismos tengan, hay que tener una perspectiva amplia de todo lo bueno y lo malo, la percepción del docente influye mucho en la observación, por que cada persona de acuerdo a lo que cree bien o mal, a lo que ya conoce pues puede determinar lo que observa desde su propio punto de vista.

El registro nos sirve para: recoger información, centrada en las conductas externas de la persona, dicha información es recogida en el mismo medio donde la persona se desenvuelve a diario.

Los docentes en el aula de clases podemos hacer registros conductuales para determinar si la conducta es un comportamiento y entregarles ese registro a la persona especializada para que tome las medidas pertinentes.

También deben ser capaces los docentes de hacer el registro conductual y de buscar las medidas para hacer que el niño o el alumno modifique esa conducta.

Dentro del campo educativo es una gran herramienta para los educadores.

Los tiempos cambian y la sociedad tambièn

COMO HAN CAMBIADO LAS GENERACIONES , YA NADA ES IGUAL.

Anteriormente, los jóvenes a pesar de que muchos no estudiaban pues eran capaces de enfrentarse a las responsabilidades que debían tener, trabajaban desde temprana edad, varios de ellos para mantener a sus padres, otros para ejercer su responsabilidad de padres, otros trabajaban para sentirse útiles y cubrir sus necesidades básicas. esta era un sociedad trabajadora, luchadora.

En la actualidad todo es distinto ahora solo vivimos en una sociedad consumista, donde el que posea cierta cantidad de aparatos tecnològicos o dinero piensa que vale mas que aquellas personas humildes, pero en realidad hay muchas de esas personas que no son capaces de adquirir responsabilidades y asumir sus errores, hay mcuhos jóvenes que aun siendo adultos viven con Papá y mamá, y dependen en todo de ellos, gracias a las comodidades que esto les brindan, otros abandonan a sus novias a ver que van a ser padres y no son independientes.

Esta es la sociedad actual, solo nos queda luchar por un mañana mejor y responder con responsabilidad ante todo. Es necesario saber que todo lo que hacemos trae consecuencias.

Los adolescentes, importante...

Cuando los niños entran en la adolescencia ruegan que sus padres les den mayor libertad. En cambio los padres tienen que balancear entre su deseo de fomentar mayor confianza en sí mismos, mayor capacidad por valerse por sí mismos y el conocimiento de que el mundo puede ser un lugar muy peligroso y amenazante para la salud y la seguridad de los niños.

Hay que hablar claro con el hijo adolescente. La mayoría de los adolescentes responden mejor a las instrucciones específicas que a las que les repiten regularmente. hay muchos padres que todo los dias le dicen lo mismo a lso jovenes, limpia el cuarto, en vez de hablar claro y darles instrucciones especificas.

A los adolescentes nos avergüenza hablar del amor delante de los padres, casi nunca nos acercamos a papà o a mamà para decirles que un joven nos gusta o que aquel chico te esta haciendo ojitos; son pocos los adolescentes que no se estresan de sobremanera cuando les toca establecer nuevas amistades y, sobre todo, cuando no se atreven a enamorar a la chica o chico que le ilusiona.

A continuacion te presentare unos cortitos chistes para ver si te ries: que bien hace reirnos, y casi nunca nos reimos con nuestros adolescentes.

1) El problema con mi hija es que no me oculta nada de lo que hace..... y eso me esta volviendo LOCA !!.

2) Una mujer le dice a otraMujer 1: Mi hija adolescente me regaló de cumpleaños esta crema para desvanecer arrugas.Mujer 2: ¡ Que bueno !Mujer 1: Y que te regaló el año pasado ?Mujer 2: Las arrugas

3) - Oye amigo , ¿me prestas tu shampoo?Pero, ¿tú no tienes el tuyo?Sí, pero el mío dice para cabellos secos, y el mío está mojado.

CAMBIOS FISICOS Y PSICOLOGICOS DEL ADOLESCENTE

La edad de la adolescencia no se puede olvidar, son tantos los cambios que se dan en esta edad que siempre es recordada por todos. En cuanto a los cambios podemos enumerar:

.- Aparición del bello pubico, bigotes, axilas, piernas y brazos.

.- En cuanto a la contextura adelgazamos o engordamos.

.- Cambio del tono de voz, en los varones mas pronunciado.

.- Crecimiento (estatura).

.- Crecimiento de los senos.

.- Aparición de la menstruación. (las hembras)

.- Primera Eyaculación en los varones generalmente.

.- Más responsables o irresponsables de acuerdo a cada cual.

.- Primeros romances de jovenes.

.- Incomprensión o desacuerdo generalmente con los padres y adultos.

.- Empezamos a valorar mas a los amigos.

.- Empiezan a formarse los grupos de amistades para salir y divertirse.

Existen otros cambios pero, con estos es suficiente para saber que es una etapa inolvidable, y díficil de llevar adelante en el entorno familiar es bastante laborioso el desarrolo de los jovenes quienes con tantos cambios dejan sus costumbres para ir adecuandose a nuevas formas de hacer las cosas y vivir las situaciones. Cosas que de niños no eran importante en esta etapa si son importantes por ejemplo contar con un o una amiga a quien se le cuente todos los secretos, y sea confiables. Se empieza a cuidar mucho la apariencia personal.

Desde otro punto de vista en la actualidad los adolescentes son victimas de muchos desordenes y enfermedades como son: acne, bulimia, anorexia, depresiones, complejos, en gran parte inducidos por los medios de comunicación social y la misma sociedad.

A todos los lectores les recomiendo disfruten su edad, y ustedes adolescentes siempre presente que debemos aceptarnos tal cual somos con nuestras fortalezas y debilidades lo que induce al exito, y siempre salir adelante, ser seres humanos buenos y responsables la mejor belleza esta dentro de cada uno.

A los padres lectores, sean siempre amigos de sus hijos, sobrinos y cualquier adolescente que les necesite, en algún momento tú tambien fuiste adolescente. Ayudale como la palbre lo dice ellos adolecen de muchas cosas pero tu le puedes impulsar. A todos mucha suerte.

Importancia de que los educadores dominemos el tema de la adolescencia y realicemos un buen trabajo.

Es importante para los educadores conocer sobre la adolescencia. En cualquier momento de la vida podemos atender en la comunidad, en las aulas de clases a adolescentes, y este no es un trabajo facil, hay que tener presente que muchos de los jovenes en esta etapa de su vida se sienten sabelotodo, no aceptan sugerencias ni ayuda; a pesar de que los jòvenes estan cometiendo errores no los reconocen con facilidad.
Sin embargo, no es un problema atender a los adolescentes, pues todo a su tiempo y hay estrategìas, mètodos y distintas formas de ayudarlos y atenderlos como seres normales que estan viviendo una etapa de su vida muy importantes,donde se dan una serie de cambios tantos físicos como psicológicos que ellos mismos quedan sorprendidos al verse a sí mismo. Los adultos en su mayoría no entienden a los jovenes, no recuerdan cuando cada uno de ellos paso por esos momentos cruciales de la adolescencia.
En virtud de eso es necesario que todos los educadores manejen toda la informacion referente a la adolescencia para adecuarse al comportamiento de estos jòvenes dandole una mano amiga, sin juzgarlos, sin tratarlos como si estuvieran locos, y consiguiendo la mejor forma de que ellos se sientan bien por lo menos en el colegio, que puedan confiar en su maestra (o).
Por otro lado tambien los docentes deben reconocer el tiempo en el cual estos jòvenes se estan desarrollando, no son los mismos tiempos de cuando ellos fueron adolescentes, en esta època son normales las salidas, los pirsin, el pintarse un mechon, o el lenguaje vulgar que en algunos casos los adolescentes utilizan, todo esto es parte de la època en la que estamos viviendo y es parte de la moda, la sociedad ha cambiado y por lo tanto ya el comportamiento de los adolescentes no es igual ni similar al de los adolescenntes de tiempos atras. Cuando los adolescentes estan en esta etapa son atrevidos y experimentan cosas que nunca antes habian experimentado, y con esto fortalecen o definen su identidad, por ejemplo:
cuando yo estaba entre los 15 años me puse un pircen en la nariz, eso para mis padres era algo patetico, yo en realidad lo hice porque todas mis compañeras de clases tenian uno, pense que al hacerlo seria como ellas. Pero en realdad mi forma de ser y mi propia personalidad no era asi, dure solo dos dias con ese pirsin, con eso comprendi que solo era para experimentar y eso me ayudo a clarificar e ir definiendo mi identidad, esas cosas no m gustan y a pesar de eso no jusgo a a aquellos jovenes que lo tengan, pienso que eso es parte de una etapa de experimentacion.
Tampoco es que hay que aplaudir alos adolescentes cada vez que hagan una de sus travesuras, pero si comprender que eso es parte de la etapa qu estan viviendo.

areas del desarrollo del adolescente

Existen varias áreas que son de gran importancia para el desarrollo del adolescentes, estas se relacionan todas unas con las otras y no se le puede o debe prestar mas atención a una de ellas, ya que el ser humano es complejo y completo, es decir no podemos fijarnos solo en el desarrollo físico de nuestros adolescentes sino también en sus capacidades cognitivas, en lo social, emocional, entre otros que a continuación se van a mencionar y a explicar brevemente como estos influyen el el desarrollo del adolescentes, estas son:

• Área cognitiva: donde el niño aprende y piensa de forma abstracta y adquiere sus conocimientos, tanto académicos como de la sociedad, en este infiere mucho las habilidades sociales. en esta etapa el niño va a desarrollar sus potencialidades y habilidades cognitivas, para que cuando ya tenga su propia identidad pueda desarrollar mas conocimientos y destrezas en diversas áreas de la vida.



• Área social: en esta interviene la cultura, la familia, el ambiente, la tecnología, la moda; estos son elementos en los cuales el adolescente aprende a desenvolverse y a relacionarse.



• Área emocional: se refiere a lo que el adolescente siente, los sentimientos, la tranquilidad o la angustia que esta viviendo en esta etapa.


• Área lingüística: en esta el adolescente se desenvuelve mas, se comunica si esta seguro del papel que tiene en la sociedad y se siente seguro de si mismo, por ejemplo hay adolescentes tímidos que no desarrollan bien esta área de su personalidad
  

Con preocupación todos debemos estar atentos cuando los niños pasan a ser adolescente, en este periodo de transición ellos necesitan apoyo, guia, una mano amiga dispuesta a entenderlos, sentirse que son importantes y que valen la pena. Hay que estar muy atentos con ellos, y no pensar que para eso están solo sus padres o maestros, también están los amigos, vecinos, familiares; y claro que como docentes también podemos ayudarlos y tenderles la mano en cualquier situación que se le presente a dichos adolescentes.

Es deber y responsabilidad de todos estar atentos y no olvidar que nosotros también pasamos por eso mismo.

adolescencia

De acuerdo a lo que hemos discutido en clases existen muchas contriversias entre lo que significa la palabra adolescente y lo que que realmente se refiere la palabra adolescente.
Significa adolecer o por lo menos viene de esa palabra, y se refiere es al periodo de transicion que tienen ls persons a partir de los once años aproximadamente. No todos los adolescentes viven momentos dolorosos y tristes, es por esto que no estoy de acuerdo en colocarle ese nombre a esta etapa de la vida de todos los seres humanos, a pesar de que unos vivimos una adolescencia no para todos es realmente triste.
Hay quienes si viven momentos muy tristes como la separacion de los padres o la muerte de familiares, o la pàrtida de ellos de sus hogares. Sin embargo tambien viven momentos felices, los cuales ayudan a generar el cambio en su forma de ser o de pensar.

desarrollo cognoscitivo del adolescente

Para comenzar es necesario reconocer que la adolescencia es una etapa de transicion, donde al adolescente se le presentan muchos cambios, dudas, y contradiciones, solo el podra saber para donde va y que camino elegir, tambien es responsabilidad de los padres, maestros y hasta amigos ayudarlos en ese camino de transicion, guiarlos, ofrecer ayuda para que ellos mismos encuentren las respuestas a tantas incognitas.
Por otro lado el adolescente va dejando a un lado tantas cosas de niños qu eantes lo caracterizaban, ahora se preocuapra por su imangen ante la sociedad, tendra oportunidad de ir desarrollando su inteligencia y todo esto es algo muy bonito que todos vivimos, no solo importa el hecho de madurar rapido, de siempre hacer todo perfecto, como muchas veces nuestros padres nos lo exigen, pues tambien es necesario pasar por obstaculos, por dificultades que se presentan, para darnos cuenta de que somos, hacia donde vamos y que camino se desea escoger.
En lo personal entre mis 15 y 17 años pase por cosas que no comprendia, mis padres no m dejaban estar con mis amigos de nohe, no me dejaban salir mucho lso fines de semana, no m dejaban colocarme un pircin, y otra serie de restrinciones que me imponian, sin embargo mi actitud ante esas cosas er aque me deprimia mucho y no me sentia incluida en los grupos de amigos por ser practicamente sometida. Hoy en dia le doy gracias a DIOS poruq ene aquel momento mis padre sfueron asi, eso me permitio saber hacia donde iba, y me permitio fortalecer mi personalidad, en realidad no me gustan los bochinches de lso jovenes de hoy, que si rumbear, muchos d emis amigos que en aquel momento eran mas liberados que yo estan ya ejerciendo el rol de padres prematuros y hoy en dia son ellos quienes no vivieron a plenitud su adolescencia.
En esa etapa de desarrollo como lo establece Piaget el adolescente desarrolla la inteligencia, va reflexionando de su pensamiento, es decir, va apareciendo el pensamiento operacional: donde el joven va desenvolviendose por si solo y reflexionando sobre el pensamiento, tambien somente todo a juicio.
No obstante el desarrollo del adolescente no se trata solo del desarrollo cognoscitivo, sino tambien de otras areas como el area social, muy infuyente para el adolescntes, el area emocional, economica, sexual, emtre otras. todas son d egran improtancia y ninguna va aislada de las otras.
desde mi punto d evista la sociedad, la familia influyen bastanet en los adolescentes, yo fui adolescente y para mi era traumatico no poder disfrutar de todo lo qu elos demas amigos y jovenes de mi edad disfrutaban todavia no tenia esa conciencia que hoy me hace comprender las cosas. Mi familai fue de gran apoyo a pesar de que no me gustaba tantas restrinciones, ellos sabian por uq elo hacian, siempre buscando lo mejor para lso hijos...